บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 1 ธันวาคม 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
วันพฤหัสบดีที่ 11 ธันวาคม พ.ศ. 2557
วันศุกร์ที่ 28 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 15
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 24 พฤจิศกายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ...
การนำไปพัฒนา,,,
เราได้ความพื้นฐานสำหรับเด็กพิเศษที่เป็นเด็กสมาธิสั้นเบื้องต้น ที่จะนำไปใช้ในชีวิตประจำวันหรืออนาคตได้
การประเมินผล,,,
- ตนเอง ตั้งใจเรียน เข้าเรียนต่อเวลา ช่วยแสดงความคิดเห็น
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน / ฟัง อาจารย์สอน ช่วยกันงานกลุ่ม
- อาจารย์ อธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนและละเอียด
บันทึกอนุทินครั้งที่ 14
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 17 พฤจิศกายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ...
_ เข้าร่วมกิจกรรมครูปฐมวัยร่วมใจอนุรักษ์สืบทอดความเป็นนไทย
ฝึกความมีรับชอบผิดต่อหน้าที่ของตนเองที่ได้รับมอบหมาย โดยกลุ่มของดิฉันได้รับผิดชอบ สถานที่ (จัดเวที ) ซึ่งแต่ละฝ่ายจะมีหน้าที่ของตนเองแตกต่างกันไป ทำให้การทำงานมีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
เตรียมงาน...
บรรยากาศภายในงาน...
 |
| ระบำดอกบัว ของเด็กอนุบาลสาธิตจันทรเกษม |
 |
| รำบำเงือก |
 |
| ระบำ 4 ภาค ภารอีสาน |
การประเมินผล,,,
- ตนเอง ทำหน้าของตนเองที่ได้รับมอบหมายและช่วยเหลือเพื่อน
- เพื่อน ช่วยกันทำงานจนประสบผลสำเร็จและพึ่งพอใจในผลงานของตนเอง / กลุ่ม
- อาจารย์ คอยแนะนำช่วยเหลือ เข้าใจนักศึกษา
วันพฤหัสบดีที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 13
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 10 พฤจิศกายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ...
การนำไปพัฒนา,,,
สามารถเอาความรู้ไปปรับใช้ได้ในอนาคต และได้ความรู้พื้นฐานในเด็กพิเศษ ถึงพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กพิเศษ
การประเมินผล,,,
- ตนเอง ตั้งใจเรียน เข้าเรียนต่อเวลา มีการจดเนื้อหาเพิ่มเติม
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน / ฟัง อาจารย์สอน
- อาจารย์ อธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนและละเอียด
วันพุธที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 12
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 3 พฤจิศกายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
อาจารย์เฉลยข้อสอบ และ บอกคะแนนสอบ
การประเมินผล,,,
- ตนเอง : เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน / ฟังอาจารย์เฉลยข้อสอบ ทำให้เรารู้ว่าเราทำข้อไหนได้และข้อไหนทำไม่ได้
- เพื่อน : เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน / ฟัง เฉลยข้อสอบ ทุกคนตื่นเต้นมาก มีทั้งคนที่ดีใจที่สอบผ่าน และเสียใจที่สอบไม่ผ่าน
- อาจารย์ : เข้าตรงต่อเวลา เฉลยข้อสอบให้นักศึกษาพร้อมกับทบทวนไปด้วย
วันอังคารที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 11
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 27 ตุลาคม 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
สอบกลางภาค
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child care of Early Childhood with Special Need
วันจันทร์ที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 10
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 20 ตุลาคม 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ...
การนำไปพัฒนา,,,
สามารถเอาความรู้ไปปรับใช้ได้ในการจัดการเรียนสอน และได้รู้จักประเภทของเด็กพิเศษ ในแต่ละประเภทมีความแตกต่างกันออกไปและเราจะได้รู้เมื่อเจอสถานการณ์จริง
การประเมินผล,,,
- ตนเอง ตั้งใจเรียน เข้าเรียนต่อเวลา
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน / ฟัง อาจารย์สอน
- อาจารย์ อธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนและละเอียด
วันอาทิตย์ที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 9
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 13 ตุลาคม 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้...
การนำไปพัฒนา,,,
สามารถเอาความรู้ไปจัดการเรียนการสอนเด็กปฐมวัยที่เป็นเด็กพิเศษ และได้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวประเภทของเด็กพิเศษ ทั้ง เด็กออทิสติก และ เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (L.D.)
การประเมินผล,,,
- ตนเอง ตั้งใจเรียน ทำความเข้าใจในเนื้อหา
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถาม คุยกันบ้าง
- อาจารย์ อธิบายเนื้อหาชัดเจนและละเอียด
วันเสาร์ที่ 4 ตุลาคม พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 8
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 6 ตุลาคม 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
สอบกลางภาค ของมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
*-*
*-*
วันศุกร์ที่ 3 ตุลาคม พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 7
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 29 กันยายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และหาข้อมูลเรื่องเด็ฏออทิสติก
วันพฤหัสบดีที่ 2 ตุลาคม พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 6
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 22 กันยายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ,,,
การนำไปพัฒนา,,,
สามารถเอาความรู้ที่ได้ไปนำแนะผู้ปกครองเพื่อให้ถึงเด็กปฐมวัยที่เป็นเด็กพิเศษ และเรายังนำไปใช้ประยุกต์ได้ในการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยที่เป็นเด็กพิเศษ
การประเมินผล,,,
- ตนเอง ตั้งใจเรียน ทำความเข้าใจในเนื้อหา
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถาม
- อาจารย์ มีการบรรยายและเล่าประสบการณ์ที่เคยพบมา มีการแสดงบทบาทสมมุติ
วันเสาร์ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2557
บันทึกอนุทินครั้งที่ 5
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 15 กันยายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ,,,
การนำไปพัฒนา,,,
นำเอาความรู้ที่เรียนเป็นตัวอย่างแนวทางในการดูแลและการจัดกานเรียนการสอนกับเด็กปฐมวัยที่เป็นเด็กพิเศษได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
การประเมินผล,,,
- ตนเอง เข้าเรียนตรงต่อเวลา มีความพยายามเข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอน
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่ิอเวลา ตั้งใจเรียน ( แอบหลับบ้าง )
- อาจารย์ ตั้งใจสอนเเละอธิบายเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจทุกคน
บันทึกอนุทินครั้งที่ 4
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 8 กันยายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ,,,
เพื่อนๆ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอประเภทของเด็กพิเศษ 6 ประเภท ดังนี้ ...
- เด็กปัญญาเลิศ : มักจะตอบคำถามด้วยคำถาม
- เด็กออทิสติก : เป็นความผิดปกติในสมอง
- ดาวน์ซิมโดม : เกิดจากความผิดปกติของโครโมโซมคู่ที่ 21 จะมีขาเพิ่มมาอีก 1 ขา ( เป็น 3ขา )
- สมาธิสั้น
- เด็ก LD : เป็นโรคบกพร่องทางการเรียนรู้ เช่น ความบกพร่องด้านการอ่าน , ความบกพร่องด้านการเขียน และ ความบกพร่องด้านอารมณ์
- เด็ก CP : สมองพิการส่งผลไปทางกล้ามเนื้อและจะมีโรคลมชักร่วมด้วย
การประเมินผล,,,
- ตนเอง มีการจดบันทึก ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงต่อเวลา
- เพื่อน เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน ไม่ส่งเสียง แต่คุยกัน
- อาจารย์ มีเทคนิคในการสอน เช่น การยกตัวอย่าง เนื้อหาเข้าใจง่าย มีการใช้คำถาม
บันทึกอนุทินครั้งที่ 2 และ ครั้งที่ 3
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 25 สิงหาคม 2557
และ
วันที่ 1 กันยายน 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ,,,
สิ่งที่ต้องนำไปพัฒนา
ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในการสอนเด็กพิเศษ รู้ความต้องการของเด็กพิเศษด้วย
การประเมินผล
- ตนเอง ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงต่อ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
- เพื่อน ตั้งใจเรียนแต่มีบ้างคนที่พูดคุยกัน เข้าเรียนตรงต่อเวลา
- อาจารย์ มีการยกตัวอย่าง มีการสอนที่เข้าใจง่าย
บันทึกอนุทินครั้งที่ 1
บันทึกหลังการเรียนการสอน
วันที่ 18 สิงหาคม 2557
เวลา 14.10 น. - 16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ ,,,
อาจารย์แนะแนวอธิบาย ความหมาย ขอบเขต พัฒนาการ และพฤติกรรมของเด็กพิเศษปฐมวัย ร่วมถึงสาเหตุของพฤติกรรมเด็กพิเศษปฐมวัย ประเภทของเด็กพิเศษ การปรับพฤติกรรม การเฝ้าระวัง การอบรมเลี้ยงดูเด็กพิเศษปฐมวัย
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)